Miércoles 29 de marzo. (No aplica horario rotativo)

 Trabajamos las partes del computador y las funciones o uso. 

Usos del computador

Martes 28 de marzo (No aplica horario rotativo)

Terminamos la película y realizamos resumen en conjunto

Identificamos factores bióticos y abióticos, los tipos de ecosistemas allí presentes

Colorea en línea sus personajes

Realizamos actividad de concentración y silencio. +

Lunes 27 de marzo. ( No aplica día)

 Trabajamos de manera conjunta con el grupo 209 y vimos una película que nos permite comprender e identificar los cinco reinos de los seres vivos, reforzando además los temas de ecosistemas, factores bióticos y abióticos, biocenosis y biotopo. 

Resumen

Viernes 24 de marzo, día # 3

 Matemáticas

Ejercicio con material didáctico. 

Cada estudiante con un ábaco recibe explicación de las reglas del ábaco para representar números y de manera dirigida se representan números de dos y tres dígitos, inicialmente escritos en el tablero y posteriormente dictados, presentándolos de manera conjunta y descompuesta

Representaron números presentados así

345    /      207      / 530

y así (en descomposición)

300 + 20 + 4     /      400 + 6     /   200 + 30 

Luego se invita a cada estudiante a representar de manera libre un número de tres dígitos para presentarlo al grupo y verificar su escritura y en caso de errores corregir de manera grupal. La actividad no se logró completar debido a la dificultad del grupo para esperar y prestar atención. Se pasa por tanto a actividad escrita en hojas para entregar. 

Artística

Se retoma el tema de la emociones y se distribuyen o asignan emociones a cada estudiante para realizar historieta sobre esta emoción al final del periodo. 

Jueves 23 de marzo día # 2

Español 

Sustantivo masculinos y femeninos

Un sustantivo masculino se reconoce porque va acompañado por las palabras el, los, un, unos.

Un sustantivo femenino se reconoce porque va acompañado por las palabras la, las, una, unas.

Actividad en clase 

En el siguiente listado subraya con azul los sustantivos masculinos y con rojo los femeninos 

Miércoles 22 de marzo, día # 1

 Matemáticas

NÚMEROS HASTA EL 999

 

Para leer números hasta 999, primero leemos las centenas, luego las decenas y por último las unidades.

 

Ejemplo:

 

1.                                                                  

Decenas	Unidades
3	9

  

Se lee: Treinta y nueve

 

     2.

Centenas	Decenas	Unidades
6	2	4

 

Se lee: Seiscientos veinticuatro

 

¿Cómo se escriben las centenas?

100     Cien / ciento

200     Doscientos

300     Trescientos

400     Cuatrocientos

500     Quinientos

600     Seiscientos

700     Setecientos

800     Ochocientos

900     Novecientos

Actividad adicional para quienes terminaron a tiempo, se asignaron diferentes números para representar en el ábaco y posteriormente escribirlos en letra. 

Debido a la cantidad de tiempo que se tomaron varios estudiantes para consignar en el cuaderno lo anterior, se pone de manera general una actividad adicional corta, explicada que debía terminarse en clase.  

Este tema no se logró abordar, queda pendiente 

RELACIÓN DE ORDEN

 

Un número puede ordenarse antes, entre, o después de otros números.

 

Cuando un número esta antes, quiere decir que es el número anterior.

 

Ejemplo: 583 es el número anterior a 584.

 

Cuando un número esta después, quiere decir que es el número siguiente. 

 

Ejemplo: 740 es el número siguiente a 739.

 

Practiquemos: Escribe los números que van antes, entre, y después de cada número

 

        

Educación Física 

Actividad de calentamiento

Juegos para trabajar habilidades motrices

Juego 

Ética y Valores

Se presenta al grupo el siguiente video llevándolos a pensar en la importancia de esforzarse para poder conseguir las metas y sueños que tengan en mente.

Actividad

Observo el video "sin disciplina y esfuerzo no hay crecimiento"

1. Escribo que enseñanza me deja
2. Hago un dibujo sobre la historia
3. Traer en una hoja media carta para entregar, escrito mi compromiso para mejorar. 

Martes 21 de marzo, día # 5

 Naturales

Reflexión entorno al día del agua. 

 

MI COMPROMISO ES CUIDAR EL AGUA

Factores bióticos y abióticos 

Esta es otra forma de llamar a los seres vivos y los elementos inertes 

Seres vivos = factores bióticos

El conjunto de varios seres vivos se llama biocenosis

Elementos inertes = factores abióticos

El conjunto de factores abióticos se llama biotopo 

Los seres vivos interactúan con los factores abióticos  en lo que conocemos como ECOSISTEMA

Tecnología 

Abordamos la evolución del computador en la historia y se terminaron de asignar los artefactos, se pegaron las indicaciones para el trabajo de tecnología.

  REVISAR LISTADO

VIERNES 17 DE MARZO, DIA DE LA DEMOCRACIA, día # 4

 GOBIERNO ESCOLAR 

CANDIDATOS

PERSONERIA Y CONTRALORIA

LIDER ESTUDIANTIL MONTINI

DERECHOS Y DEBERES

Quiz de derechos y deberes de los niños, una ficha interactiva de tinamonsalve
liveworksheets.com

A UNA VIVIENDA

A UN NOMBRE

Jueves 16 de marzo, día # 3

Artistica

Emociones

 

Matemáticas

Tabela dupla entrada casas-Janelas, an interactive worksheet by AnabelaGuerreiro
liveworksheets.com

Miércoles 15 de marzo, día # 2

 Español

SUSTANTIVO SINGULAR Y PLURAL

                       
árbol                                                                      árboles
singular                                                                  plural

Los sustantivos pueden nombrar a uno o varios objetos, personas y animales

El sustantivo es singular cuando nombra una sola persona, animal u objeto. ejemplo avión, lápiz, maleta

El sustantivo es plural cuando nombra a varias personas., animales u objetos. Ejemplo. aviones, lápices maletas. 

Actividad 

1. Relaciona con una línea según corresponda

2. En la siguiente bolsa de palabras identifica los sustantivos en plural y enciérralos con rojo. 

Tarea

Marca con una x si el sustantivo está en plural o en singular. 

Sociales.

Gobierno escolar y Derechos y deberes

Compromiso.

Dibujo 5 derechos que tengo como niño o niña en mi cuaderno. 

Martes 14 de marzo, día # 1

 Matemáticas

Valor posicional

El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número. 

Observa el número.

C        D         U

De derecha a izquierda, en la primera posición representan unidades; los que están en la segunda posición representan grupos de diez unidades llamadas decenas y los que están en la tercera representa grupos de diez decenas, llamados centenas.

El número que observamos tiene entonces, 5 unidades, 6 decenas y 3 centenas. 

En el ábaco se representa así. 

Actividad adicional puesta en el cuaderno de quienes terminaron la actividad en clase (representamos algunos números en el ábaco)

Educación Física

Viernes 10 de marzo, ALERTA ACADEMICA

 

Lunes 13 de marzo, día # 5

 Trabajamos 

Ciencias naturales

Elaboramos un mapa conceptual sobre los seres vivos en una hoja de block, aprendiendo a elaborarlo y a manejar los espacios, de manera general se explican en que se dividen y se habla de los 5 reinos. 

Luego nos llevamos de tarea consultar y hacer un mapa conceptual en una hoja de block sobre diferentes clasificaciones de los animales, las cuales socializaremos la clase siguiente. 

Clasificaciones hay muchas pero vamos a consultar  y realizar las siguientes.

• Clasificación según su alimento.
• Clasificación según lo que cubre su cuerpo.
• Clasificación según el lugar que habitan. 

Sociales 

LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENEZCO 

¿Qué es un grupo? 


Un grupo social es la reunión de varias personas que tienen propósitos comunes y establecen relaciones de ayuda y colaboración para el bienestar de todos los que hacen parte de él.

La Familia: Es el primer grupo social al que perteneces. Los integrantes de tu familia se cuidan, se respetan, se quieren y se educan permanentemente.

Clases de grupos:

Los seres humanos somos pareja, familia, vecinos, amigos, somos seres políticos, por esta razón nos asociamos en muchos espacios como podrás comprenderlo a continuación.

• Grupo familiar
• Grupo de amigos.
• El grupo de deportistas
• El grupo de estudiantes de la escuela
• El grupo de las personas que viven en el barrio
• Grupo religioso

Actividad.

Dibujo mi grupo familiar

Religión.

Tarea 

Escribir en el cuaderno el Padre Nuestro

jueves 9 de marzo, día # 4

Trabajamos el día de la mujer con una actividad de observación y trascripción, mediante la cual se observa el manejo del espacio en el cuaderno. 

Descubre el mensaje 

A= 1                J= 10                  R= 19

B= 2                K= 11                 S= 20    

C= 3                L= 12                 T= 21

D= 4                M= 13                U= 22

E= 5                N= 14                 V= 23

F= 6                Ñ= 15                 W= 24

G= 7               O= 16                 X= 25

H= 8               P= 17                  Y= 26

I=  9               Q= 18                  Z= 27

Escribe sobre cada número la letra que corresponde

Miercoles 8 de marzo, día # 3

 Trabajamos...

Matemáticas

Actividad evaluativa 

Artística 

Presentación de las emociones 

Tarea 

Escribir el nombre de tres mujeres destacadas en la historia y su aporte (No tener en cuenta cantantes actuales, ni influencer, ni youtuber)

Dibujar con base en los personajes de la película Intensamente, dibujar las emociones básicas. 

Martes 7 de marzo, día # 2

 Trabajamos...

Español

Realizamos actividad evaluativa de escritura y lectura, además de pequeños repasos del tema de números pares e impares.

Ingles 

Practiquemos en parejas. 

-- What is your name?

-- Mi name is __________________

Realizamos un retrato personal y escribimos debajo del retrato la forma de presentarnos en ingles

Sociales

Las normas en la familia

En casa hay diferentes reglas, deberes y responsabilidades que debemos cumplir. Estas ayudan a que se pueda convivir. 

Tarea

En mi cuaderno tipo cartelera expongo 5 cosas que haya en mi casa. 

Viernes 3 de marzo, día # 5

 Trabajamos

Ciencias Naturales

Refuerzo en la compresión de los seres vivos y objetos inertes

MATERIA INERTE

También podemos nombrarla objetos inertes y son es aquella cosa que no tienen vida, es decir no nacen, no se alimentan, es el caso de las rocas, agua, juguetes, entre otros.

Actividad. Dibuja tres objetos inertes 

Fichas de trabajo en el aula. 

   


Tarea

En los espacios en blanco de las fichas de seres vivos y objetos inertes, pego imágenes de ejemplo  según corresponda. 

Sociales

Las normas

¿Qué son?

Las normas son acuerdos que hacen las personas que integran los grupos, para que las relaciones sean buenas, con un trato de respeto y de cuidado.

Tipo cartelera registraron el siguiente letrero en el cuaderno.

NORMAS EN EL COLEGIO

Religión

Se revisó el compromiso de la clase anterior. 

Registran en el comunicador que el lunes 6 de marzo no tienen clase y deben aprovechar el día para ponerse al día en los cuadernos ya que se revisan previo a la alerta académica. 

Jueves 2 de marzo, día # 4

 Trabajamos...

Lengua Castellana

SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES

Sustantivo común: son aquellos que nombran cualquier persona, animal, lugar u objeto

Ejemplo: carpintero, conejo, ciudad, ruana

Sustantivo propio: son aquellos que indican el nombre que distingue a una persona, animal o lugar de los demás. 

Ejemplo: Pedro, Medellín, Lucas. 

Actividad

1. Escribe un sustantivo común al frente de los dibujos.

_________________      ______________

_______________      ________________

2. Escribe un sustantivo común al frente de los dibujos. 

________________          ____________

________________    _______________

Tecnología

Trabajo sobre los artefactos 

Como trabajo de tecnología para el periodo 1 vamos a elaborar una cartilla para exponer al final con el artefacto asignado.

Se evaluará. 

• Presentación / orden.
• Creatividad.
• Consulta.
• Puntualidad.
• Elaboración propia.

Los estudiantes que terminaron en clase escogieron el artefacto de su interés, quienes no les será asignado la próxima clase. 

Para consultar el listado se puede consultar el enlace 

                      

Listado de artefactos distribuidos

Miércoles 1 de marzo, día # 3

 Trabajamos...

Ciencias Naturales

Características de los seres vivos.

Con base en un vídeo visto en clase se explica las características de los seres vivos y se registra en el cuaderno los siguiente. 

Características de los seres vivos

• Tienen organización celular. Los seres vivos están formados por células, la unidad básica de la vida. 
• Ejecutan diversas funciones vitales: Nutrición, Circulación, Respiración, Excreción y Reproducción.
• Nacen, crecen, se desarrollan y mueren. 
• Se reproducen. 
• Reaccionan a estímulos. 
• Son capaces de regular su medio interno.
• Se adaptan al medio ambiente.

Matemáticas

Realizamos actividad evaluativa sobre el tema de conjunto y nuevamente se explica la presentación y el tema de pertenencia y no pertenencia. La mayoría del personal estudiantil no realizó el compromiso en casa. 

__

Registran en el comunicador  que el día de mañana salen a las 10:40 am